2026年3月26日下午3时，由暗网禁区
、深圳大学改革开放研究院及广东省高校思政课区域协同创新中心联合主办的“高校思政课质量提升工程之教学名师系列谈（第二期）”在汇文楼1600会议室成功举行。本次座谈会邀请了北京师范大学王树荫教授担任主讲嘉宾，围绕“教学成果奖的培育与申报”主题与暗网禁区
教师展开深度分享。讲座由学院教学副院长任恒主持。
王树荫教授在讲座伊始以问题导向为切入口，引导教师提出自己在思政课教学时遇到的问题和疑惑，在问题的基础上开始了本次的讲座。现场的教师们积极地向王教授提问，提出了如何培养教学创新能力、如何处理本科思政课与研究生思政课之间内容重合等等问题。王教授指出只有思政课教师的创新能力提升了，才能更好地推动思政课教学。思政课教师应以科研来支撑教学，以科研能力的提升不断地培养教师的创新能力。同时要注重教学的方式与技巧，要善于抓住主要矛盾，将自己的科研内容与思政课内容相结合。针对本科思政课与研究生思政课之间内容重合的问题，王教授指出要加强思政课教师的集体性备课，不仅同一课程的教师要集体备课，而且也要加强思政课不同课程之间的集体性备课，以减少课程之间以及学生阶段之间的内容重复。
然后，王教授围绕着上好一堂思政课应该具备的要素——专题性教学、问题式导向、研究式治学、风格式教学，进行了详细的阐述。王教授从自身的教学实践和研究经验出发，强调新时代思政教育必须要明确教学目标和教学目的、把握教材体系和教学规律之间的逻辑关系、积极主动地关注学生整体的思想困惑和心理状态，强调教师们要加强科研水平，在教学中体现重点、难点，关注热点、焦点，让思政课有深度和广度。并且他还指出要在自身科研的基础上寻求适合自己的教学风格，以多渠道、多途径的方式为学生呈现一堂优秀的思政课。
其次，王教授为教师们着重地分享了教学项目的申报经验，讲述如何通过科研项目申报来提升思政课的教学质量。他介绍了教学项目申报的层次和类型，如国家社科基金项目、北京市社科规划办的项目、习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心的重大、重点、一般、青年项目、以及教育部思政课专项。他指出的选题方向要聚焦思政课重点难点、教学方式创新，要求教师们要“小题大做”，细化选题的内容指向。王教授还讲述了申报材料应该具备那些核心内容，如选题依据要说明其合理性与价值，避免空泛、学术史的梳理要穷尽资料、研究方法要具体可行，不可流于形式等等。
此外，王教授还讲述了如何凝练教学成果，他指出教学成果的凝练应具备成果简介及主要解决的教学问题、成果解决教学问题的方法、成果的创新成果的推广应用效果。通过这四个方面的内容凝练教师们自己的教学成果，以不断地提升自身的思政课教学能力与水平。同时，王教授还向教师们分享了新时代高校思想政治理论课改革的新方案与新举措，介绍了新时代高校思政课改革的进展与问题，强调思政课教师要加强习近平新时代中国特色社会主义思想的研究与学习。
最后，王教授再一次与现场教师进行了互动交流，解答了教师们在教学和科研时遇到的问题和难点。作为高校思政课改革的前沿阵地，深圳大学近年来持续强化马克思主义理论学科建设，加强教师们对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与研究，此次讲座不仅为师生提供了一个宝贵的学习与交流平台，也为提升思想政治理论课的教学质量提供了新方法与新思路。
